Cooperatives solidàries en Educació Primària
15 d'octubre de 2025
No hi ha comentaris
Coneix què són les cooperatives solidàries i com un grup d’alumnes han triat el benestar animal com a causa per a donar.
Estem encantats d’haver implementat la nostra primera situació d’aprenentatge a l’Escola Mercè Rodoreda de Santa Coloma de Gramenet. El projecte s’ha realitzat en dues classes de cinquè de primària, amb uns 25 estudiants cadascuna. En total s’han desenvolupat deu sessions a cada classe, en què a poc a poc observem com l’alumnat començava a interioritzar els punts essencials de la nostra missió, visió i valors.
Un dels primers desafiaments que hem trobat ha estat la multiculturalitat a les aules. La riquesa cultural del barri de Fondo ens ha permès treballar amb estudiants de més de quinze nacionalitats diferents. Això ens ha aportat una mirada global i ha enriquit els debats. A més, la multiculturalitat ha aportat mirades diverses no sols sobre el tracte als animals, sinó també sobre com es classifiquen en diferents cultures.
La primera sessió de presentació ha funcionat molt bé: els estudiants han estat motivats i han fet preguntes de manera natural. Encara conceptes com benestar animal o drets dels animals no els resultaven familiars, han mostrat un coneixement previ dels valors que els sustenten.
Durant totes les sessions hem seguit la mateixa estructura:
L’alumnat s’ha mostrat molt participatiu, tot i que hem detectat algunes dificultats per cercar informació de manera autònoma en un temps limitat. També hem observat un entusiasme desmesurat per fer servir Kahoot com a eina avaluativa.
Per implicar tothom, en finalitzar la tercera sessió els hem preguntat quines dinàmiques volien incorporar. La majoria ha demanat més Kahoot, atrets pel seu caràcter lúdic i competitiu. Hem decidit integrar-lo, però amb un enfocament educatiu: després de cada pregunta, el grup ha hagut d’explicar la resposta a la resta. Així hem transformat la dinàmica en un aprenentatge col·lectiu més que no pas en una simple competició.
La sessió sobre classificació dels animals segons la relació amb l’ésser humà ha resultat especialment interessant. Les categories treballades han estat:
Els estudiants han comparat com cada país percep aquestes categories, cosa que ha generat moments de reflexió i empatia, ampliant la seva visió sobre la relació entre persones i animals.
L’avaluació final ha estat molt positiva. Els estudiants han realitzat un test per comprovar si havien adquirit els coneixements clau de la situació daprenentatge, i els resultats han confirmat el seu progrés.
A més, cada alumne ha rebut un exemplar del llibre Un Planeta Patas Arriba , amb què han consolidat els conceptes de benestar animal i abandonament mitjançant una lectura amena i exercicis pràctics. La valoració general ha estat molt positiva.
Volem agrair a l´equip directiu de l’Escola Mercè Rodoreda de Santa Coloma de Gramenet per haver apostat per aquest projecte de benestar animal. També donem les gràcies al professorat de cicle superior per la seva implicació, l’acompanyament rebut i els consells que ens han ajudat a millorar materials i metodologia.
Al proper post us explicarem quin projecte final ha fet aquest grup i us donarem accés al seu gran treball.
Ets docent i t’interessa portar una situació d’aprenentatge sobre el benestar animal al teu centre educatiu? Escriu-nos a info@fundacionpatasarriba.com i parlem de com posar la teva escola potes amunt.
Estem encantats d’haver implementat la nostra primera situació d´aprenentatge a l’Escola Mercè Rodoreda de Santa Coloma de Gramenet. El projecte s’ha realitzat en dues classes de cinquè de primària, amb uns 25 estudiants cadascuna. En total s’han desenvolupat deu sessions a cada classe, en què a poc a poc observem com l’alumnat començava a interioritzar els punts essencials de la nostra missió, visió i valors.
Un dels primers desafiaments que hem trobat ha estat la multiculturalitat a les aules. La riquesa cultural del barri de Fondo ens ha permès treballar amb estudiants de més de quinze nacionalitats diferents. Això ens ha aportat una mirada global i ha enriquit els debats. A més, la multiculturalitat ha aportat mirades diverses no sols sobre el tracte als animals, sinó també sobre com es classifiquen en diferents cultures.
La primera sessió de presentació ha funcionat molt bé: els estudiants han estat motivats i han fet preguntes de manera natural. Encara conceptes com benestar animal o drets dels animals no els resultaven familiars, han mostrat un coneixement previ dels valors que els sustenten.
Durant totes les sessions hem seguit la mateixa estructura:
L’alumnat s’ha mostrat molt participatiu, tot i que hem detectat algunes dificultats per cercar informació de manera autònoma en un temps limitat. També hem observat un entusiasme desmesurat per fer servir Kahoot com a eina avaluativa.
Per implicar tothom, en finalitzar la tercera sessió els hem preguntat quines dinàmiques volien incorporar. La majoria ha demanat més Kahoot, atrets pel seu caràcter lúdic i competitiu. Hem decidit integrar-lo, però amb un enfocament educatiu: després de cada pregunta, el grup ha hagut d’explicar la resposta a la resta. Així hem transformat la dinàmica en un aprenentatge col·lectiu més que no pas en una simple competició.
La sessió sobre classificació dels animals segons la relació amb l’ésser humà ha resultat especialment interessant. Les categories treballades han estat:
Els estudiants han comparat com cada país percep aquestes categories, cosa que ha generat moments de reflexió i empatia, ampliant la seva visió sobre la relació entre persones i animals.
L’avaluació final ha estat molt positiva. Els estudiants han realitzat un test per comprovar si havien adquirit els coneixements clau de la situació daprenentatge, i els resultats han confirmat el seu progrés.
A més, cada alumne ha rebut un exemplar del llibre Un Planeta Patas Arriba , amb què han consolidat els conceptes de benestar animal i abandonament mitjançant una lectura amena i exercicis pràctics. La valoració general ha estat molt positiva.
Volem agrair a l´equip directiu de l’Escola Mercè Rodoreda de Santa Coloma de Gramenet per haver apostat per aquest projecte de benestar animal. També donem les gràcies al professorat de cicle superior per la seva implicació, l’acompanyament rebut i els consells que ens han ajudat a millorar materials i metodologia.
Al proper post us explicarem quin projecte final ha fet aquest grup i us donarem accés al seu gran treball.
Ets docent i t’interessa portar una situació d’aprenentatge sobre el benestar animal al teu centre educatiu? Escriu-nos a info@fundacionpatasarriba.com i parlem de com posar la teva escola potes amunt.
Coneix què són les cooperatives solidàries i com un grup d’alumnes han triat el benestar animal com a causa per a donar.
Coneix què són les cooperatives solidàries i com un grup d’alumnes han triat el benestar animal com a causa per a donar.
Fomentem des de l’aula l’apadrinament responsable i donar veu als animals invisibles mitjançant material audiovisual.
Fundación Patas Arriba Barcelona – 08028 – Barcelona NIF: G-56230634
RESPONSABLE DEL TRATAMIENTO: Fundación Patas Arriba Barcelona, G56230634, C. Begur, núm. 53, 5-2, info@fundacionpatasarriba.com
FINALIDAD: Dar cumplimiento a las obligaciones legales; Gestionar la vinculación del donante con la entidad (alta como donante y cobros recurrentes); Enviar información sobre las actividades y campañas de la fundación por cualquier medio (incluyendo encuestas, campañas o acciones en las que el donante haya participado); Realización de perfiles para enviar al donante comunicaciones personalizadas (inclusive promocionales o comerciales) por cualquier medio; Facilitar la participación: en programas, proyectos o actividades de la organización; Gestionar la contratación del seguro para la mascota del donante. Para otros fines siempre que promueven el bienestar animal o la erradicación del maltrato o abandono de los animales.
LEGITIMACIÓN: Consentimiento del interesado, relación contractual e interés legítimo.
BASE LEGAL: Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y del comercio electrónico.
DESTINATARIOS: La Fundación podrá ceder los datos personales a terceros que nos ayuden o colaboren en la gestión de la Fundación en el marco de las finalidades indicadas, así como a las Administraciones Públicas en los supuestos previstos en la normativa vigente. Cuando una ley así lo requiera o, en su caso, sea necesario podrán comunicarse también a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y/o Juzgados y Tribunales u otras Autoridades que sean competentes. No están previstas las transferencias internacionales de datos.
DURACIÓN: Los datos proporcionados se conservarán mientras se mantenga la condición de donante y durante el plazo legal previsto por la normativa vigente que resulte aplicable a la categoría de dato en cuestión (especialmente, en materia de blanqueo de capitales, fiscal y contable).
DERECHOS: Le asiste el derecho de acceso, rectificación, cancelación o supresión y oposición, así como el derecho a la limitación de la finalidad y portabilidad de sus datos en formato automatizado, así como el derecho a retirar el consentimiento prestado en cualquier momento. A tales efectos, podrá dirigirse a nuestra dirección: info@fundacionpatasarriba.com y/o al teléfono +34 675 40 42 54.
MEDIDAS DE SEGURIDAD: Los datos personales facilitados se tratarán de forma confidencial. La Fundación ha implantado medidas de seguridad de tipo técnico y organizativas que permiten mantener la confidencialidad y la integridad de los datos de los usuarios y evitar la alteración, pérdida, tratamientos y/o accesos no autorizados, teniendo en cuenta el estado de la tecnología, la naturaleza de los datos almacenados y los riesgos a los que están expuestos, provengan de la acción humana o del medio físico o natural.