Agentes activos de la adopción desde el aula
17 de septiembre de 2025
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Fomentamos desde el aula el apadrinamiento responsable y dar voz a los animales invisibles a través de material audiovisual.
En la Fundación Patas Arriba creemos que la educación en bienestar animal debe ser flexible y adaptarse a cada centro y grupo de estudiantes. Por eso, nuestras situaciones de aprendizaje buscan que el alumnado reflexione, aprenda y contribuya al bienestar de los animales, incluso a través de experiencias que fomenten apadrinar o adoptar perros.
El proyecto no siempre termina con una visita física a la protectora, sino que se ajusta a las posibilidades del centro, garantizando que los estudiantes comprendan la importancia del apadrinamiento y adopción responsable de los animales que más lo necesitan.
Cada grupo de estudiantes es único, y por eso adaptamos nuestras propuestas. La meta es siempre la misma: que aprendan sobre la protección animal y el impacto positivo de acciones como apadrinar perros, aunque no puedan visitar directamente la protectora.
Así, fomentamos la creatividad, la reflexión y el compromiso con los animales, destacando los beneficios de apadrinar perros tanto para los peludos como para quienes se implican en su bienestar.
En el caso del alumnado de quinto de primaria de la Escola Mercè Rodoreda, la visita a la protectora no fue posible. Sin embargo, aprovechando que el centro dispone de un estudio de radio y trabaja el aspecto audiovisual, diseñamos un proyecto diferente:
Los estudiantes prepararon materiales para ayudar en la adopción o apadrinamiento de los animales invisibles, aquellos que llevan más tiempo en la protectora sin encontrar familia.
Se les facilitaron fotos y descripciones de los animales, y cada grupo creó sus propias fichas con un lenguaje cercano y motivador.
El resultado fue un montaje audiovisual en el que los alumnos se convirtieron en portavoces de estos animales, promoviendo su adopción y destacando la importancia de ayuda a protectoras y del bienestar animal.
Aquí puedes ver el increíble resultado de su trabajo:
En la Fundación Patas Arriba creemos que la educación en bienestar animal debe ser flexible y adaptarse a cada centro y grupo de estudiantes. Por eso, nuestras situaciones de aprendizaje buscan que el alumnado reflexione, aprenda y contribuya al bienestar de los animales, incluso a través de experiencias que fomenten apadrinar o adoptar perros.
El proyecto no siempre termina con una visita física a la protectora, sino que se ajusta a las posibilidades del centro, garantizando que los estudiantes comprendan la importancia del apadrinamiento y adopción responsable de los animales que más lo necesitan.
Cada grupo de estudiantes es único, y por eso adaptamos nuestras propuestas. La meta es siempre la misma: que aprendan sobre la protección animal y el impacto positivo de acciones como apadrinar perros, aunque no puedan visitar directamente la protectora.
Así, fomentamos la creatividad, la reflexión y el compromiso con los animales, destacando los beneficios de apadrinar perros tanto para los peludos como para quienes se implican en su bienestar.
En el caso del alumnado de quinto de primaria de la Escola Mercè Rodoreda, la visita a la protectora no fue posible. Sin embargo, aprovechando que el centro dispone de un estudio de radio y trabaja el aspecto audiovisual, diseñamos un proyecto diferente:
Los estudiantes prepararon materiales para ayudar en la adopción o apadrinamiento de los animales invisibles, aquellos que llevan más tiempo en la protectora sin encontrar familia.
Se les facilitaron fotos y descripciones de los animales, y cada grupo creó sus propias fichas con un lenguaje cercano y motivador.
El resultado fue un montaje audiovisual en el que los alumnos se convirtieron en portavoces de estos animales, promoviendo su adopción y destacando la importancia de ayuda a protectoras y del bienestar animal.
Aquí puedes ver el increíble resultado de su trabajo:
Esta experiencia demuestra que la educación en bienestar animal puede adoptar múltiples formas. No existe un único modelo; cada propuesta se ajusta a las características de los centros y permite que los estudiantes sean creativos, comprometidos y activos.
Gracias a proyectos como este, se logra un impacto real desde el aula, fomentando la reflexión sobre la importancia de apadrinar y adoptar perros y la responsabilidad que implica contribuir al cuidado de los animales.
Actualmente, ya tenemos tres escuelas interesadas en implementar estas experiencias, y seguimos trabajando con ilusión para poner más aulas patas arriba.
Si eres docente y quieres que tu alumnado aprenda sobre bienestar animal, escríbenos a info@fundacionpatasarriba.com. Descubre cómo adaptar nuestras situaciones de aprendizaje a tu grupo y convertir a tus estudiantes en agentes activos.
Esta experiencia demuestra que la educación en bienestar animal puede adoptar múltiples formas. No existe un único modelo; cada propuesta se ajusta a las características de los centros y permite que los estudiantes sean creativos, comprometidos y activos.
Gracias a proyectos como este, se logra un impacto real desde el aula, fomentando la reflexión sobre la importancia de apadrinar y adoptar perros y la responsabilidad que implica contribuir al cuidado de los animales.
Actualmente, ya tenemos tres escuelas interesadas en implementar estas experiencias, y seguimos trabajando con ilusión para poner más aulas patas arriba.
Si eres docente y quieres que tu alumnado aprenda sobre bienestar animal, escríbenos a info@fundacionpatasarriba.com. Descubre cómo adaptar nuestras situaciones de aprendizaje a tu grupo y convertir a tus estudiantes en agentes activos.
Fomentamos desde el aula el apadrinamiento responsable y dar voz a los animales invisibles a través de material audiovisual.
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